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Los días 28 y 29 de noviembre, tuvo lugar nuestra última reunión en Bilbao. Allí debatimos sobre la formación de profesores y el evento multiplicador. Se dieron los últimos retoques a nuestro proyecto SENSE. Cada país estudió también cómo hacer que el proyecto fuera sostenible después.
En diciembre tienen lugar nuestros eventos multiplicadores. Se organiza un acto en cada país para difundir los resultados del proyecto. Si quieres asistir, ponte en contacto con el socio para obtener más información.
Bélgica --> 4-5-6 de diciembre de 2024, más información: marthe.vermeulen@ucll .be
Alemania --> 11 de diciembre de 2024, más información: maja.kalkofen@uni-koeln.de
País Vasco --> 19 de noviembre de 2024, más información naiara.berasategi@ehu.eu
El 10 de octubre se celebró el “Día Mundial de la Salud Mental”. El momento ideal para difundir nuestra formación y proyecto a través de las redes sociales. A continuación puedes comprobar cómo le fue en cada país.
En Bélgica se escribió un artículo y se publicó en Linkedin.
Compruébalo aquí y aquí!
En Alemania la página de Instagram estaba activa.
Compruébalo aquí!
En Austria publicaron en Facebook.
Compruébalo aquí y aquí !
Al principio del proyecto, empezamos a trabajar con jóvenes del Consejo Flamenco de la Juventud. Ahora era el turno de los profesores. Profesores de Bélgica escribieron cartas a sus alumnos, con un bonito resultado. Sin duda, échale un vistazo.
Los propios profesores lo encontraron inspirador y lo llevaron más lejos en sus escuelas.
El primer proyecto piloto de nuestro programa de formación de profesores despegó en Bélgica. Los profesores probaron la caja de herramientas y dieron su opinión. A continuación, la respuesta de los profesores:
«¡Una caja de herramientas donde puedes encontrar muchos temas y probarlos inmediatamente!
«Aprendí que, como profesor, también se puede hablar de bienestar en el aula de una manera de bajo umbral, sin tratar temas pesados».
«Se debería hablar más a menudo de bienestar en el aula, gracias por las herramientas que nos habéis dado».
Estamos desarrollando la formación y tendremos en cuenta todos los comentarios.
Mientras tanto, estamos ocupados desarrollando la caja de herramientas. Estamos muy contentos de mostrarte nuestro primer borrador visual. Entre todos, hemos decidido dividir la caja de herramientas en 4 temas que funcionan en un sistema escalonado. A continuación te ofrecemos algunos adelantos, pronto te daremos más información.
Cómo florecer; aquí nos centramos en la conciencia de, por ejemplo, las emociones o el estilo de vida, nos centramos en ejercicios accesibles sobre la autocompasión, la atención plena y las dinámicas de grupo que puedes utilizar en el aula.
Cómo afrontar los retos; Aquí nos centraremos, por ejemplo, en ejercicios de relajación, regulación de las emociones, manejo de las redes sociales y conflictos.
Aprender sobre las enfermedades mentales; aquí llegamos a conocer señales sobre problemas de salud mental, desarrollamos una especie de fichero que te ayuda a identificar señales y te aporta conocimientos.
Cómo encontrar ayuda/apoyo; aquí buscamos direcciones a las que remitir, pero también estudiamos cómo hacerlo comunicativamente.
Nos reunimos de nuevo, esta vez en Tallin. Durante nuestra reunión, vimos cómo utilizar los medios sociales para nuestro proyecto y qué escuelas participan en el piloto de la formación de profesores. Pasamos al contenido y empezamos a desarrollar la caja de herramientas y la formación del profesorado. Por último, analizamos las posibilidades de difusión.
Nuestro socio del País Vasco tomó la iniciativa de desarrollar un folleto informativo dirigido principalmente a los profesores, que contiene información sobre la salud mental en el contexto de la educación secundaria de una manera concisa.
Puede encontrarlo aquí.
Fusionamos todos los informes nacionales en un informe transnacional. Con ellos, seguimos trabajando en el desarrollo de la caja de herramientas y la formación.
Puede leerlo aquí.
Cada socio elaboró un informe nacional sobre la salud mental en el contexto de la enseñanza secundaria. Los informes se centran en las posibilidades que tienen los profesores de influir positivamente en la salud mental de sus alumnos. En esta fase, queremos averiguar cuáles son exactamente los problemas relacionados con la salud mental en el contexto de la educación secundaria, y qué pueden hacer los profesores para reforzar la salud mental y el bienestar de sus alumnos.
Con la frase: "No pasa nada por no sentirse bien", queremos comprometernos a concienciar a los jóvenes que sufren enfermedades mentales, ya que nuestra declaración de objetivos refleja el cambio de actitud y la reducción del estigma.
Era importante escuchar la voz de todos. Por lo tanto, buscamos formas de escuchar las voces tanto de los jóvenes como de los profesionales de la escuela. Realizamos entrevistas, pero también buscamos otras formas de identificar los problemas.
Buscamos necesidades, barreras, buenas prácticas, ...
En Bélgica, se organizó un grupo de discusión interactivo durante las vacaciones. Asistieron numerosos jóvenes, lo que refleja una vez más la necesidad.
¿Tienes curiosidad por conocer un ejemplo de carta de un joven? Puedes encontrarlo aquí.
Estábamos muy contentos de que el proyecto pudiera comenzar. Seguimos reuniéndonos en Colonia e intercambiando ideas para los primeros paquetes de trabajo. Aquí puedes encontrar algunos ejemplos de lo que estaba en el programa.